Giáo án phát triển tình cảm xã hội cho trẻ Mầm non

Or you want a quick look: Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non

Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non độ từ 3 - 4, 4- 5 tuổi, giúp các cô tham khảo, giảm bớt thời gian trong việc soạn giáo án Mầm non cho mình.

Với nhiều đề tài như Giá trị sống yêu thương, nhận biết một số trạng thái cảm xúc, dạy trẻ biết chia sẻ lẫn nhau, bé trao gửi yêu thương, Ai đáng yêu hơn. Vậy mời các cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn:

Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non

Giáo án về Giá trị sống yêu thương

Đề tài: Giá trị sống yêu thương
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30 – 35 phút

Giáo viên:................................

I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

• Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương
• Làm quen với một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, biết cách thể hiện lời nói yêu thương với mọi người.

2. Kỹ năng

• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể hiện lời nói yêu thương.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.
• Biết thể hiện lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của cô

• Máy tính, màn chiếu, loa.
• Vi deo về những câu nói yêu thương
• Hình ảnh về những tình huống yêu thương và chưa có tình yêu thương

2. Chuẩn bị của trẻ

• Mũ đội hình trái tim, trang phục đồng phục

III. Tiến hành:

Giáo án về nhận biết một số trạng thái cảm xúc

Tên hoạt động: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc

(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của người khác

1. Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức

- Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của bản thân và những người xung quanh (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh.

* Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với từng hoàn cảnh.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhận của mình.

* Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn.

2. Chuẩn bị

- Nhạc 1 số bài hát: Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi...

- Hình ảnh các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên”.

- Máy tính, máy chiếu.

- Gương soi.

3. Tiến hành hoạt động

Tiến hành hoạt động

Giáo án Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

Trẻ hiểu được khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”, từ đó trẻ phân biệt được các hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn.

Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè.

2. Kỹ năng:

Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô, khả năng phán đoán, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến của người khác.

Phát triển kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể cùng bạn.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.

Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp.

II. CHUẨN BỊ:

Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ”. Nhạc trò chơi

Ảnh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn. (bài giảng Elearning cô thiết kế sẵn)

Bảng, các hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn....

Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - giới thiệu bài

Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11 – ngày vui của cô giáo.

Giới thiệu cuộc thi “Đôi bạn tốt”

Đến với cuộc thi hôm nay gồm 3 đội chơi: Sao vàng, Dâu tây và Ếch xanh.

Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần thi: - Phần thi thứ nhất:Bạn nào nhanh trí

Phần thi thứ hai: Chung sức

Phần thi thứ ba: Về đích

Để mở màn cho hội thi là tiết mục chào hỏi của 3 đội với bài hát “Tìm bạn thân”.

2. Hoạt động 2: Trò chuyện về chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”

Trước khi bước vào các phần thi, cô đã chuẩn bị cho cả lớp 1 món quà, chúng ta cùng khám phá xem trong hộp quà có gì nhé!

Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát một số hình ảnh bạn bè trong lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè và một số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết, biết chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau.

+ Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay sai?

+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì khi bạn khóc nhè?

+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan? Vì sao?

+ Trong các bức ảnh trên con thích việc làm của bạn nào nhất? Vì sao?

+ Đã là bạn bè thì các con phải chơi với nhau như thế nào?

+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao?

Cô giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho cả lớp 1 số tình huống để trẻ giải quyết (bài giảng Elearning):

+ Hình ảnh nào sau đây thể hiện sự giúp đỡ bạn?

+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với hành động các con không nên làm?

+ Khi lớp có bạn mới đến học thì các con sẽ làm gì?

Như thế nào thì được gọi là “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”?

=> Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau là biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn tốt, các con cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với các bạn của mình và mọi người xung quanh.

3. Hoạt động 3: Củng cố.

Phần thi thứ nhất: Bạn nào nhanh trí

Cô tạo tình huống: Cho trẻ xem một đoạn video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” và cho trẻ giải quyết tình huống bạn Gà con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà con. Mời 3 đội rung chuông trả lời. Đội nào trả lời nhanh và đúng sẽ được nhận được bông hoa.

Trò chuyện nội dung câu chuyện.

Nếu con là vịt thì lúc đó con sẽ làm gì? Cô kể tiếp câu chuyện.

Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn và đoàn kết với các bạn của mình

Phần thi thứ hai: Chung sức

Cách chơi: 3 đội sẽ cử đại diện lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi đúng và sai dán lên bảng theo yêu cầu của cô.

Luật chơi: Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó chạy về cuối hàng và bạn khác lên dán. Đội nào dán đúng và nhiều nhất đội đó chiến thắng.

Phần thi thứ ba: Về đích

Cách chơi: Cho 3 đội về nhóm để chọn các hình ảnh có hành vi sai và gạch dấu nhân vào hành vi sai.

Đội nào gạch đúng và nhanh nhất thì giành chiến thắng

* Hoạt động 4: Kết thúc

Cô tổng kết lại số điểm các đội đạt được sau các vòng thi, đội nào nhiều hoa nhất thì tổ đó chiến thắng

Cô củng cố lại nội dung bài học và nhắc nhở trẻ:

Làm thế nào để chúng ta trở thành những người bạn tốt?

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động

Giáo án đề tài Bé trao gửi yêu thương

Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
Thời gian: 30 – 35 phút

I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương có thể động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt.

- Nói lời yêu thương với mọi người giúp ta kìm nén được sự tức giận

- Trẻ biết những việc làm thể hiện tình yêu thương của mọi người dành cho nhau.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói một số mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng, thể hiện tình yêu thương.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết thể hiện những lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.

II. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô.

- Một số hình ảnh về bé với ông bà, bố mẹ, cô giáo, các bạn .....

- Đoạn băng video “ Một câu nói dịu dàng”

- Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết,

- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết những lời yêu thương của những người thân trong gia đình trẻ,

* Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 bưu thiếp hoặc hình trái tim

- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến

- Nơ

- Bút nhũ

III. Cách tiến hành

Giáo án đề tài Ai đáng yêu hơn?

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Thông qua một số câu chuyện, trò chơi trẻ biết một số thói quen tự phục vụ, vệ sinh cá nhân sạch sẽ: Rửa mặt, rửa tay,chải đầu, đánh răng,giữ gìn cơ thể quần áo ,đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.

- Trẻ phân biệt được giữa sạch với bẩn.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt, chải đầu đúng thao tác.

- Trẻ biết thể hiện mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu.

3. Giáo dục: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết.

4. Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại

II. Chuẩn bị:

Cô: Ti vi, đĩa hình truyện “ Lợn con sạch lắm rồi”.

Trẻ: Một số búp bê,lược chải đầu, khăn mặt đồ chơi đủ cho trẻ chơi.

Tích hợp: văn học, âm nhạc, trò chơi

III. Tiến hành:

1. Mở đầu, gây hứng thú: Chơi trò chơi “Bế em”.

Cho trẻ nghe bài hát “Em ngoan hơn búp bê”

- Bài hát nói về ai?

- Các con có thích chơi với búp bê không?

Nào chúng mình hãy cùng chơi bế em nhé.

- Bế em

- Rửa mặt

- Chải đầu

- Rửa tay

- Cùng chơi “Nu na nu nống”.

- Đến giờ búp bê đi ngủ rồi

2. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Lợn con sạch lắm rồi”.

- Có một bạn hàng ngày không chịu vệ sinh sạch sẽ đã bị các bạn xa lánh và cười chê. Muốn biết bạn nhỏ đó là ai và bẩn như­ thế nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “Lợn con sạch lắm rồi” do tác giả Phạm Mai Chi sư­u tầm.

- Cho trẻ xem phim “Lợn con sạch lắm rồi”

- Cô kể lần 2 theo đĩa VCD

- Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục:

+ Câu chuyện kể về con vật nào?

+ Con lợn kêu nh­ thế nào?

* Câu chuyện xảy ra trong một khu rừng đẹp có rất nhiều cỏ cây, hoa lá, các con vật rất yêu thương nhau và sống với nhau rất vui vẻ. Thế nhưng:

+ Điều gì đã xảy ra khi lợn con xuất hiện? Vì sao?

* Vì lợn con lười nhác, suốt ngày chỉ ngủ không chịu tắm rửa sạch sẽ, nên khi lợn con xuất hiện các bạn đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa mùi hôi từ lợn con, lợn con ngơ ngác không hiểu chuyện gì xảy ra với mình. Cho trẻ xem hình ảnh chú lợn con bẩn.

* Cô đọc câu thơ về chú lợn bẩn.

“Lợn con lười nhác
Chỉ ngủ suốt ngày
Quần áo chân tay
Bẩn ghê, hôi quá

May quá có một con chim tốt bụng đã nói giùm cho lợn con biết.

+ Chú chim đã nói với lợn con điều gì?

+ Lợn con đã làm gì khi được chú chim nhỏ nhắc nhở?

· Biết được lí do vì sao các bạn không chơi với mình, chú lợn con đã chạy về nhà tắm rửa sạch sẽ từ đó các bạn không xa lánh lợn con nữa. Các bạn còn tặng cho lợn con câu thơ rất hay.

“Lợn con đáng yêu
Chân tay sạch sẽ
Lợn con xinh thế
Ai cũng quí yêu”

* Trò chơi: Cho trẻ nhận xét về hình ảnh 2 chú lợn con: bẩn - sạch

+ Con thích hình ảnh nào? Vì sao?

Cô và các con sẽ thể hiện thái độ của mình tr­ước hình ảnh các chú lợn con nhé!

+ Hình ảnh sạch:

+ Hình ảnh bẩn:

+ Theo con tắm rửa sạch sẽ, không nghịch bẩn là thói quen tốt hay xấu?

+ Để cơ thể luôn sạch sẽ hàng ngày các con đã làm gì?

Để cơ thể chúng mình luôn sạch sẽ hàng ngày chúng mình luôn tắm rửa. Nếu không tắm rửa và giữ gìn cơ thể sạch sẽ thì sẽ hôi như­ chú lợn con và chẳng ai thích chơi với mình nữa.

3. Hoạt động 2: Bé làm vệ sinh

* Chơi “Trời tối- trời sáng”

+ Trời tối - Trời sáng: Chúng mình cùng rửa tay rửa mặt , đánh răng để đi đến trường nào. - Múa hát “ Tập rửa mặt”

+ Chúng mình cùng nhau đứng lên sửa sang quần áo đầu tóc cho đẹp nào.

+ Ở trường cô giáo dạy rửa tay nh­ư thế nào?

* Kết thúc hoạt động: Múa hát “Tay thơm tay ngoan”

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1/Tình trạng sức khỏe của trẻ

………………………………………………………………………………………

2/Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ

………………………………………………………………………………………

3/Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………………………………………………………………………………………